В цифровую эпоху наши привычки чтения претерпевают значительные изменения, как подчеркивает американский нейробиолог Мэрианна Вулф в своей книге Читающий Мозг, недавно опубликованной в Бразилии. Эта эволюция вызывает опасения по поводу влияния цифрового чтения на наши когнитивные способности.
Вулф, профессор Калифорнийского университета, углубляется в исторический контекст чтения, отмечая, что даже Сократ критиковал переход от устной передачи знаний к письменным формам более 400 лет до нашей эры. Сегодня цифровая среда ставит под сомнение наши традиционные практики чтения, поднимая вопросы о том, как наши мозги адаптируются.
Исследования показывают, что чтение на экранах способствует быстрому и поверхностному чтению, что ведет к потере глубокого понимания. В отличие от этого, физические книги позволяют пространственное взаимодействие и лучшее понимание через конкретную связь. Эта разница имеет решающее значение для критического мышления и размышления, которые необходимы для эмпатии и социальных связей.
Вулф подчеркивает, что глубокое чтение способствует эмпатии, позволяя нам соединяться с мыслями и чувствами других. Тем не менее, рост технологий угрожает нашей глубине чтения, что побуждает к продолжающимся исследованиям в Европе для поиска решений. Несмотря на эти проблемы, Вулф остается оптимистичной по поводу будущего чтения, выступая за баланс между технологиями и традиционными практиками чтения.
В своей книге Вулф также рассматривает дислексию, отмечая значительные достижения в понимании этого состояния. Она подчеркивает, что дислексия является гетерогенной и не должна ассоциироваться с отсутствием интеллекта. Напротив, важно признать сильные стороны людей с дислексией, такие как креативность и предпринимательские навыки.
В конечном итоге Вулф призывает читателей приоритизировать физические книги для сложной или прекрасной литературы, подчеркивая необходимость баланса в мире, управляемом технологиями.