Função Executiva em Crianças em Idade Pré-Escolar que Gaguejam: Estudo Revela Déficits na Memória de Trabalho

Um estudo recente investiga a função executiva (FE) em crianças em idade pré-escolar que gaguejam (CWS). A gagueira do desenvolvimento, caracterizada pela repetição, prolongamento e bloqueio dos sons da fala, afeta 5-8% das crianças, com a maioria se recuperando espontaneamente. A pesquisa explora se um declínio na FE contribui para a gagueira em crianças pequenas.

O estudo comparou CWS com crianças que não gaguejam (CWNS). Concentrou-se nos subcomponentes da FE, definidos como "pensamento, ação e regulação emocional orientados para objetivos". Os resultados revelaram que as CWS demonstraram um desempenho inferior tanto na memória de trabalho verbal quanto visual.

Esses resultados sugerem que as CWS experimentam declínios não apenas na memória de curto prazo verbal, mas também no sistema de memória de trabalho mais amplo. Isso inclui a função executiva central, que é crucial para gerenciar informações e regular o comportamento.

A função executiva consiste em alternância, atualização (memória de trabalho) e inibição. A alternância refere-se à troca flexível de tarefas. A atualização (memória de trabalho) refere-se a um sistema que monitora e atualiza as informações mantidas na memória de trabalho. A inibição refere-se à supressão de comportamentos e pensamentos dominantes.

O estudo destaca a importância de compreender os fatores cognitivos que contribuem para a gagueira. Mais pesquisas são necessárias para explorar os mecanismos específicos pelos quais os déficits de FE impactam a fluência da fala em crianças pequenas.