UNESCO: 40% não têm acesso à educação em seu idioma; Políticas multilíngues são incentivadas

A equipe de Monitoramento Global da Educação (GEM) da UNESCO relata que 40% da população global não tem acesso à educação em um idioma que fala ou entende. Em países de baixa e média renda, esse número sobe para 90%, afetando mais de um quarto de bilhão de alunos. A equipe GEM defende políticas de educação multilíngue para beneficiar todos os alunos. Seu relatório, "Línguas Importam: Orientação Global sobre Educação Multilíngue", observa o aumento da diversidade linguística devido à migração, com mais de 31 milhões de jovens deslocados enfrentando barreiras linguísticas na educação. O relatório marca o 25º aniversário do Dia Internacional da Língua Materna. Destaca que os níveis de aprendizado em leitura e matemática diminuíram, afetando desproporcionalmente os alunos linguisticamente desfavorecidos, com a diferença entre os grupos aumentando de 12 para 18 pontos percentuais em leitura e de 10 para 15 pontos em matemática entre 2010 e 2022. O relatório afirma que os países enfrentam desafios linguísticos devido a fatores históricos, como idiomas impostos, e fatores contemporâneos, como a imigração. As recomendações incluem políticas linguísticas específicas do contexto, ajustes curriculares, apoio a estudantes imigrantes, programas de idiomas de transição e treinamento para professores em contextos multilíngues. Os líderes escolares devem promover a inclusão de alunos multilíngues, e a colaboração entre líderes, pais e a comunidade é crucial.