Os Sistemas de Conhecimento Indiano (IKS), um rico mosaico de conhecimento que abrange milênios do subcontinente indiano, estão passando por um renascimento significativo, especialmente com o impulso da Política Nacional de Educação (NEP) 2020. Este sistema abrange uma ampla gama de disciplinas, incluindo filosofia, ciência, arte, saúde e ética, oferecendo uma perspectiva holística e integrada sobre a vida. A NEP 2020 ressalta a importância de integrar o IKS na educação contemporânea e nas políticas, representando uma mudança de paradigma nas abordagens educacionais.
Historicamente, o IKS fez contribuições profundas em várias áreas. Na filosofia e na lógica, escolas como Vedanta, Nyaya e Mimamsa foram altamente influentes. Em matemática e astronomia, luminares como Aryabhata e Brahmagupta realizaram descobertas inovadoras. A Ayurveda, com textos fundamentais como os Charaka e Sushruta Samhitas, estabeleceu os princípios das ciências de saúde holísticas. A obra *Aṣṭādhyāyī* de Pāṇini permanece como um marco na linguística, fornecendo uma estrutura abrangente para a gramática do sânscrito.
Iniciativas contemporâneas para integrar o IKS na educação moderna são multifacetadas. Revisões curriculares estão em andamento, com unidades dedicadas ao IKS sendo introduzidas em programas de graduação e pós-graduação em diversas disciplinas. Organizações como o Conselho Indiano de Pesquisa em Ciências Sociais (ICSSR) estão ativamente organizando oficinas e conferências para promover a pesquisa baseada no IKS. A Divisão de IKS do Ministério da Educação está expandindo seu escopo para incluir disciplinas modernas, promovendo colaborações interdisciplinares. Essa abordagem visa misturar de forma harmoniosa o conhecimento tradicional com assuntos contemporâneos, oferecendo insights valiosos em áreas como práticas sustentáveis, arquitetura ecológica e terapias de bem-estar mental, incluindo práticas de yoga e mindfulness. Além disso, há uma crescente ênfase na preservação e promoção de línguas indígenas e formas de arte tradicionais dentro da estrutura educacional.