Sistema Educacional da Indonésia: Abordando as Pontuações do PISA e Buscando Melhorias

A Vice-Presidente da Assembleia Consultiva do Povo da República da Indonésia (MPR RI), Lestari Moerdijat (Rerie), enfatiza a importância de melhorias abrangentes no sistema educacional. Isso inclui os níveis de ensino fundamental, médio e superior para aprimorar a qualidade da educação nacional de forma sustentável. Rerie destaca a necessidade de continuidade entre a educação básica, secundária e superior para desenvolver gerações futuras capazes.

Rerie aponta que os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) de 2022 mostram que os resultados acadêmicos dos alunos indonésios não atingiram as metas estabelecidas no Plano de Desenvolvimento de Médio Prazo Nacional (RPJMN) de 2024. Os resultados do PISA 2022 mostram um declínio nas pontuações de leitura para 359, de 371 em 2018, enquanto o RPJMN visa 392 até 2024. As pontuações de matemática também diminuíram de 379 para 366, com uma meta de 388, e as pontuações de ciências caíram de 396 para 383, com uma meta de 402.

O governo está otimista de que as pontuações do PISA da Indonésia podem aumentar em 2025. O presidente Prabowo Subianto incumbiu seus assessores de melhorar a qualidade da educação matemática nas escolas indonésias. O governo formulou estratégias para melhorar as pontuações do PISA, incluindo a melhoria do processo de aprendizagem, aprimorando a qualidade dos professores e transformando o currículo para torná-lo mais flexível. O objetivo é alcançar pontuações do PISA equivalentes às dos países da OCDE até 2045, em linha com a visão da Indonésia Dourada 2045.