Estudo de Lyon: Devaneios Impulsionam Aprendizagem Implícita, Preveem o Futuro

Devanear, muitas vezes visto como uma distração, pode realmente melhorar a aprendizagem implícita, de acordo com um estudo recente do Centro de Pesquisa em Neurociência de Lyon, na França. Pesquisadores liderados por Dezső Németh descobriram que os participantes que devanearam durante uma tarefa de previsão de padrões visuais tiveram um desempenho melhor do que aqueles que permaneceram focados. O estudo, envolvendo 135 voluntários, revelou que aqueles que experimentaram divagações mentais foram melhores em identificar padrões subjacentes nas sequências de imagens, mesmo sem consciência consciente. Isto sugere que devanear facilita a capacidade do cérebro de analisar e antecipar inconscientemente o seu ambiente. Németh propõe uma teoria do "sono durante a vigília", onde devanear induz estados cerebrais semelhantes ao sono leve, auxiliando na consolidação da memória e promovendo novas perspectivas. Embora não defenda devaneios desenfreados nas salas de aula, as descobertas sugerem que devanear ocasionalmente pode desempenhar um papel crucial na aprendizagem e no processamento cognitivo.