Studie van de Karelsuniversiteit: Herhaalde taken verbeteren de snelheid door leren, niet door verveling

Een recente studie van onderzoekers van de Faculteit der Letteren van de Karelsuniversiteit onthult dat verbeteringen in snelheid tijdens herhaalde taken worden gedreven door echt leren, niet door verveling. Het onderzoek, gepubliceerd in *Open Mind* op 15 december 2024, omvatte zes experimenten met bijna 1.500 deelnemers en was gericht op taakaanpassing bij het lezen.

De studie toonde aan dat deelnemers in de loop van de tijd zowel hun snelheid als hun nauwkeurigheid verbeterden. Hoofdonderzoeker Jan Chromý legde uit dat de bevindingen aangeven dat deelnemers hun prestaties actief verbeteren door te leren en strategische aandacht te besteden op basis van ervaring, in plaats van simpelweg sneller te gaan werken vanwege afnemende motivatie. De studie benadrukt de complexe wisselwerking tussen leren, motivatie en aandacht in cognitieve processen.