UNESCO: il 40% non ha accesso all'istruzione nella propria lingua; sollecitate politiche multilingue

Il team di monitoraggio globale dell'istruzione (GEM) dell'UNESCO riferisce che il 40% della popolazione mondiale non ha accesso all'istruzione in una lingua che parla o comprende. Nei paesi a basso e medio reddito, questa cifra sale al 90%, interessando oltre un quarto di miliardo di studenti. Il team GEM promuove politiche di istruzione multilingue a vantaggio di tutti gli studenti. Il loro rapporto, "Le lingue contano: guida globale sull'istruzione multilingue", rileva una maggiore diversità linguistica dovuta alla migrazione, con oltre 31 milioni di giovani sfollati che affrontano barriere linguistiche nell'istruzione. Il rapporto segna il 25° anniversario della Giornata internazionale della lingua madre. Evidenzia che i livelli di apprendimento in lettura e matematica sono diminuiti, colpendo in modo sproporzionato gli studenti linguisticamente svantaggiati, con un divario tra i gruppi aumentato dal 12 al 18% nella lettura e dal 10 al 15% nella matematica tra il 2010 e il 2022. Il rapporto afferma che i paesi devono affrontare sfide linguistiche a causa di fattori storici come le lingue imposte e fattori contemporanei come l'immigrazione. Le raccomandazioni includono politiche linguistiche specifiche per il contesto, adeguamenti del curriculum, sostegno agli studenti immigrati, programmi linguistici ponte e formazione per insegnanti in contesti multilingue. I dirigenti scolastici dovrebbero promuovere l'inclusione per gli studenti multilingue e la collaborazione tra dirigenti, genitori e comunità è fondamentale.