Oltre i voti: ripensare la valutazione degli studenti per uno sviluppo olistico

I sistemi di valutazione tradizionali sono sempre più messi in discussione per la loro portata limitata nel riflettere le capacità complessive di uno studente. L'educatrice Esther Miguélez Palomo sostiene che i voti spesso non riescono a catturare aspetti cruciali come la resilienza, l'empatia e la creatività, portando alla frustrazione degli studenti e a una ristretta attenzione al successo numerico. La LOMLOE, la legge sull'istruzione spagnola, sottolinea la valutazione continua, formativa e integrativa, valorizzando il processo di apprendimento e lo sviluppo delle competenze. Gli educatori suggeriscono di spostare l'attenzione dai voti alla promozione del pensiero critico, della fiducia in sé stessi e dell'intelligenza emotiva. Gli studi indicano che le professioni future richiedono creatività, abilità sociali e capacità di adattamento, aspetti non riflessi nelle pagelle tradizionali. Si invoca un cambiamento nella prospettiva dei genitori, esortando a concentrarsi sul processo di apprendimento e sullo sforzo piuttosto che sui soli voti, riconoscendo il ritmo di apprendimento unico e i punti di forza di ogni bambino. L'iniziativa 'Campus verdi per città verdi' mira a un'istruzione ambientalmente sostenibile in 1.000 città in cinque anni, promuovendo la collaborazione tra istituzioni e comunità. APSCC guida un'iniziativa nazionale per la sostenibilità ambientale nelle università, in linea con il Decennio delle Nazioni Unite per il ripristino degli ecosistemi.