Fungsi Eksekutif pada Anak-Anak Prasekolah yang Gagap: Studi Mengungkapkan Defisit dalam Memori Kerja

Sebuah studi baru-baru ini menyelidiki fungsi eksekutif (FE) pada anak-anak prasekolah yang gagap (CWS). Gagap perkembangan, yang ditandai dengan pengulangan, pemanjangan, dan pemblokiran suara bicara, memengaruhi 5-8% anak-anak, dengan sebagian besar pulih secara spontan. Penelitian ini mengeksplorasi apakah penurunan FE berkontribusi pada gagap pada anak-anak kecil.

Studi ini membandingkan CWS dengan anak-anak yang tidak gagap (CWNS). Studi ini berfokus pada subkomponen FE, yang didefinisikan sebagai "pemikiran, tindakan, dan regulasi emosi yang berorientasi pada tujuan". Temuan mengungkapkan bahwa CWS menunjukkan kinerja yang lebih rendah dalam memori kerja verbal dan visual.

Hasil ini menunjukkan bahwa CWS mengalami penurunan tidak hanya dalam memori jangka pendek verbal, tetapi juga dalam sistem memori kerja yang lebih luas. Ini termasuk fungsi eksekutif pusat, yang sangat penting untuk mengelola informasi dan mengatur perilaku.

Fungsi eksekutif terdiri dari pengalihan, pembaruan (memori kerja), dan inhibisi. Pengalihan mengacu pada peralihan tugas yang fleksibel. Pembaruan (memori kerja) mengacu pada sistem yang memantau dan memperbarui informasi yang disimpan dalam memori kerja. Inhibisi mengacu pada penekanan perilaku dan pikiran dominan.

Studi ini menyoroti pentingnya memahami faktor-faktor kognitif yang berkontribusi pada gagap. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi mekanisme spesifik di mana defisit FE memengaruhi kelancaran bicara pada anak-anak kecil.