À l'école intermédiaire Leone XIII à Pérouse 5, le directeur Fabio Gallina introduit 'Lad', des laboratoires d'apprentissage actif conçus pour améliorer les expériences éducatives.
Gallina transforme le modèle éducatif traditionnel en redessinant les espaces de classe pour les rendre plus fonctionnels, engageants et efficaces. Le concept clé de cette approche contemporaine est 'Lad', acronyme pour laboratoires-classe-disciplines, semblable aux configurations universitaires.
« Avec les Lad, » explique Gallina, « nous abandonnons la structure organisationnelle traditionnelle des espaces d'apprentissage divisés en salles de classe au profit de laboratoires spécifiques à chaque discipline conçus pour garantir un apprentissage pratique pour des matières individuelles et/ou des disciplines connexes. »
Les Lad couvrent diverses matières, y compris la musique, les sciences, l'italien, l'histoire et l'éducation artistique. « Il y a un laboratoire linguistique, bien équipé et moderne, grâce auquel nous avons considérablement augmenté le nombre d'élèves obtenant des certifications linguistiques en anglais et en français ; tandis que dans le laboratoire de technologie, » continue Gallina, « les élèves s'engagent dans la robotique, l'écologie, la minéralogie, conçoivent et construisent des outils tels que de petits panneaux solaires et des maquettes de bâtiments, ainsi que la conception des intérieurs de classe, en utilisant les deux imprimantes 3D disponibles à l'école. »
« Cependant, la fierté de Pérouse 5 est le laboratoire de mathématiques et de sciences où, grâce à un laboratoire mobile et à d'autres ressources, y compris 16 microscopes et un panneau actif très performant, les élèves peuvent réaliser des expériences en chimie, physique et géologie, tout en apprenant les mathématiques de manière pratique. Dans cet environnement, nos élèves ont présenté leurs études sur la construction d'un faisceau spatial, la nature des 'trous noirs' en astronomie, et les fonctions de l'ADN en biologie. De cette manière, ils deviennent des scientifiques-présentateurs, libres des contraintes des salles de classe traditionnelles. »
Quels sont les avantages pour l'apprentissage ? « La salle de laboratoire disciplinaire, » conclut Gallina, « améliore considérablement le processus d'enseignement-apprentissage en intégrant l'instruction traditionnelle basée sur des cours (qui fera toujours partie de la pratique quotidienne) avec une forme d'apprentissage actif et efficace. »