Vivere part du principe que chacun est unique et a du potentiel. L'enseignement secondaire est basé sur les principes de l'éducation démocratique, à savoir l'apprentissage autodirigé et l'égalité.
Dans les cadres et les attentes qui existent, les élèves apprennent à gérer la liberté et la responsabilité. Ils sont guidés, soutenus et mis au défi dans leur développement cognitif, physique et socio-émotionnel basé sur la confiance.
Autonomie des élèves: à Vivere, les élèves décident en grande partie de leur propre emploi du temps quotidien. Il n'y a pas de cours traditionnels, de tests ou de programmes fixes ; à la place, l'école s'adapte aux intérêts des élèves.
Structure quotidienne: la journée commence et se termine par un cercle où les élèves discutent des plans de la journée. Ils utilisent un tableau de planification pour organiser leurs activités, qui peuvent inclure des sujets comme le bushcraft, le sport ou la préparation de leurs propres cours.
Environnement d'apprentissage: l'école est divisée en différentes « sections » (enseignement primaire, secondaire, supérieur et secondaire) mais sans structures de classe rigides, ce qui permet une interaction entre les âges.
Espaces d'apprentissage: des espaces uniques comme une cuisine, un laboratoire technique et une salle d'artisanat sont disponibles, encourageant l'apprentissage pratique. Les livres sont mis en avant comme sources d'information clés plutôt que les appareils numériques.
Politique de temps d'écran: Contrairement à certaines écoles démocratiques, Vivere limite le temps d'écran, en appliquant une politique plus « antidémocratique » concernant l'utilisation du téléphone portable pour éviter toute distraction numérique excessive.
Calendrier opérationnel: L'école fonctionne 51 semaines par an et les élèves ont 60 jours de vacances à planifier comme ils le souhaitent, bien qu'il y ait des heures de cours fixes pour certains jours.
Focus sur la passion: La philosophie de base est d'aider les élèves à suivre leurs passions plutôt qu'un parcours éducatif prescrit. Cela inclut le fait de permettre aux élèves de choisir de passer ou non un test de fin d'année, qui vise davantage à préparer les transitions potentielles vers d'autres écoles.
Évaluation de l'apprentissage: Au lieu des tests traditionnels, Vivere utilise des périodes de réflexion tous les trois mois pour évaluer les progrès vers les objectifs d'apprentissage individuels, favorisant une expérience éducative plus personnalisée.
Cette approche contraste considérablement avec les systèmes éducatifs traditionnels, qui se concentrent sur la personnalisation, le choix des élèves et la poursuite de la passion plutôt que sur les repères académiques conventionnels.