Une étude récente suggère que l'intégration de robots dotés d'intelligence artificielle (IA) dans les classes de l'enseignement primaire peut améliorer considérablement les résultats scolaires des élèves. Cette recherche souligne le potentiel de l'IA pour personnaliser l'éducation, offrant des avantages aux élèves du monde entier.
Des chercheurs du Rochester Institute of Technology (RIT) Dubaï ont découvert que les robots alimentés par l'IA amélioraient les performances académiques des élèves de 8 % en moyenne. L'étude, menée par le Dr Jinane Mounsef, s'est concentrée sur des élèves de CM1 (quatrième année) apprenant les mathématiques.
Le robot, nommé Duet, utilisait l'apprentissage automatique pour évaluer les états cognitifs et émotionnels des élèves, fournissant ensuite un contenu et un retour d'information personnalisés. Les élèves étaient classés comme « Maîtrisant », « Atteignant les attentes » ou « En développement » afin de personnaliser leur expérience d'apprentissage.
Le Dr Mounsef a expliqué que l'objectif principal était de déterminer si un tutorat robotique personnalisé pouvait améliorer l'apprentissage. L'étude a révélé que les élèves utilisant le système de robot IA ont démontré une amélioration significative par rapport à ceux du groupe témoin, ce qui suggère le potentiel de l'IA en tant qu'outil pédagogique puissant. On pourrait imaginer des applications similaires dans le système éducatif français, notamment pour lutter contre le décrochage scolaire.
La recherche, publiée dans Frontiers in Robotics and AI, est intitulée « CARE : Towards Customized Assistive Robot-Based Education ». Le Dr Mounsef collabore actuellement avec RIT New York pour développer un robot social à des fins éducatives. Ce travail s'inscrit dans le cadre de l'engagement de RIT Dubaï à intégrer l'IA dans l'éducation, notamment par le biais de partenariats avec Digital Dubai.