La propuesta de introducir la inteligencia artificial (IA) desde el primer grado de primaria en Vietnam ha generado un intenso debate entre padres y educadores en Ciudad Ho Chi Minh. La iniciativa fue lanzada por Truong Gia Binh, presidente de la empresa tecnológica vietnamita FPT, con el objetivo de convertir a Vietnam en un líder en el desarrollo de la IA. Mientras algunos padres apoyan la idea, argumentando que la educación temprana en IA preparará mejor a los niños para el futuro, otros consideran que es demasiado prematura e inadecuada.
Los críticos, incluidos expertos en informática y padres de familia, cuestionan la viabilidad de esta propuesta. Señalan que los alumnos de primer grado aún no tienen conocimientos básicos de informática y que una exposición temprana a las pantallas podría tener efectos negativos en su salud. Muchos creen que el sexto grado sería un mejor momento para comenzar con la educación en IA, ya que a esa edad los estudiantes tienen una mayor comprensión de la tecnología y pueden explorarla de manera más consciente.
Otra preocupación clave es el riesgo de una dependencia excesiva de la IA en la educación. AI Education Vietnam, en colaboración con Google for Education, está probando un programa piloto de IA para alumnos de tercer grado en la Universidad de Saigón, centrado en conceptos básicos de IA, gestión de datos y el uso responsable de la tecnología. La iniciativa internacional TeachAI destaca la importancia de las consideraciones éticas y recomienda un uso mínimo de la IA a partir de los 13 años, lo que pone en duda la introducción de la IA en la educación primaria.
A medida que Vietnam evalúa la integración de la IA en su sistema educativo, los expertos enfatizan la necesidad de una implementación equilibrada y responsable. Respetar el desarrollo infantil y evitar una dependencia excesiva de la tecnología será clave para garantizar que la educación en IA sea beneficiosa y segura.