Mangelnde Finanzkompetenz bei Jugendlichen trotz Bildungsbemühungen

Obwohl Finanzbildung Teil des Lehrplans ist, zeigen junge Menschen mangelnde Finanzkompetenz. Bei einem landesweiten Test während der Europäischen Geldwoche erreichten sie 57 %, etwas weniger als die 60 % im Vorjahr. OECD-Daten zeigen, dass ein erheblicher Teil der jungen Menschen Schwierigkeiten hat, ihr Wissen in realen finanziellen Situationen anzuwenden. Schüler, die Finanzentscheidungen mit ihren Eltern besprechen, sind tendenziell finanzkompetenter. Chris Taylor, ein Banker bei der U.S. Bank, unterrichtet seit 2020 Finanzkompetenz an Schulen in Ohio und erreicht Schüler aus einkommensschwachen Familien. Sein Unterricht, der für Klarheit und Engagement gelobt wird, verwendet Analogien und persönliche Erfahrungen, um komplexe Themen zu erklären. Taylors Programm wird von der U.S. Bank unterstützt, sodass er sich auf die Finanzbildung in der Gemeinde konzentrieren kann.