Eine umfassende globale Studie hat ergeben, dass das Verbot von Smartphones in Schulen das psychische Wohlbefinden oder die schulischen Leistungen von Schülern nicht signifikant verbessert. Die Forschung, die in Lancet Regional Health Europe veröffentlicht wurde, verfolgte 1.227 Schüler aus 30 Schulen in ganz England. Davon führten 20 Schulen strikte Telefonverbote ein.
Trotz der Einschränkungen ergab die Studie keine wesentlichen Verbesserungen in der psychischen Gesundheit der Schüler, Angstzuständen, Depressionen, körperlicher Aktivität oder Schlafqualität. Während Telefonverbote die Bildschirmzeit leicht reduzierten, verbrachten Schüler in Schulen mit Einschränkungen immer noch durchschnittlich 4 bis 6 Stunden täglich mit ihren Telefonen.
Die leitende Forscherin der Studie, Dr. Victoria Goodyear, betonte einen starken Zusammenhang zwischen übermäßiger Bildschirmzeit und der Verschlechterung des Wohlbefindens von Schülern. "Mehr Zeit, die mit Telefonen verbracht wird, korreliert mit schlechterer psychischer Gesundheit, geringerer körperlicher Aktivität und Schlafstörungen", erklärte sie. "Dies wirkt sich negativ auf die Bildung und das Klassenverhalten aus."
Forscher plädieren für einen umfassenderen Ansatz, um die Bildschirmzeit zu bewältigen, und erkennen an, dass die Nutzung von Telefonen außerhalb der Schule ebenfalls einen erheblichen Einfluss auf das Wohlbefinden von Jugendlichen hat. "Wir müssen über Schulrichtlinien hinausgehen", sagte Dr. Goodyear. "Die Nutzung von Telefonen außerhalb der Schule spielt ebenfalls eine entscheidende Rolle für das Wohlbefinden von Jugendlichen."