সম্প্রতি 'সাইকোলজিক্যাল বুলেটিন'-এ প্রকাশিত একটি মেটা-বিশ্লেষণাত্মক পর্যালোচনা নিশ্চিত করেছে যে প্রাপ্তবয়স্করা শিশুদের সাথে কথা বলার সময় স্বরধ্বনিগুলিকে অতিরঞ্জিত করেন। এই ঘটনাটি, যা শিশু-নির্দেশিত বক্তৃতায় (IDS) স্বর অতি-উচ্চারণ নামে পরিচিত, তা একটি আন্তর্জাতিক বিজ্ঞানী দল দ্বারা পরীক্ষিত হয়েছিল।
টোকিও বিশ্ববিদ্যালয়ের ইন্টারন্যাশনাল রিসার্চ সেন্টার ফর নিউরোইন্টেলিজেন্স (WPI-IRCN)-এর নেতৃত্বে এবং আমস্টারডাম বিশ্ববিদ্যালয়, পিএসএল বিশ্ববিদ্যালয় এবং আরহাস বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগীদের সাথে এই গবেষণাটি পরিচালিত হয়েছিল। তারা বিশেষভাবে IDS-এ স্বর অতি-উচ্চারণ পরীক্ষা করে এমন ২০টি গবেষণার বিশ্লেষণ করেছে। তারা বিভিন্ন গবেষণা কৌশল ব্যবহার করে ৩৫টি গবেষণার একটি বৃহত্তর বিশ্লেষণও অন্তর্ভুক্ত করেছে।
মেটা-বিশ্লেষণটি প্রকাশ করেছে যে তত্ত্বাবধায়করা কমপক্ষে দশটি ভাষার শিশুদের সাথে আলাপকালে /a/, /i/, এবং /u/-এর মতো স্বরধ্বনিগুলিকে অতি-উচ্চারণ করেন। এই অতিরঞ্জিত স্বর স্থান, যা শব্দীয় তলে বৃহত্তর ত্রিভুজ হিসাবে দৃশ্যমান, তা আরও সুস্পষ্ট, আরও স্বতন্ত্র স্বরধ্বনির উত্পাদন নির্দেশ করে।
এই অতিরঞ্জন একটি সংবেদনশীল বিকাশের সময়কালে ভাষা শেখার সুবিধা দেয় বলে মনে করা হয়। স্বর স্থান প্রসারিত করে, তত্ত্বাবধায়করা শিশুদের বর্ধিত শব্দীয় সংকেত সরবরাহ করতে পারেন। এটি বিভিন্ন স্বর বিভাগের মধ্যে সীমানাগুলিকে হাইলাইট করতে সহায়তা করে, যা বক্তৃতা উপলব্ধি এবং শব্দ বিভাজনকে সহজ করে তোলে।
লেখকরা উল্লেখ করেছেন যে বিশ্লেষণকৃত অধ্যয়নের মধ্যে পদ্ধতিগত বৈচিত্র্য ফলাফলের তুলনীয়তাকে প্রভাবিত করে। তারা ক্রস-ভাষাগত এবং ক্রস-সাংস্কৃতিক পরিবর্তনশীলতা অন্বেষণ করতে বৃহত্তর, আরও কঠোর অধ্যয়নের আহ্বান জানান। গবেষণার প্রধান লেখক ড. ইরেনা লোভসেভিক, শিশু ভাষা বিকাশের বোঝার জন্য বৃহত্তর প্রভাবের উপর আলোকপাত করেছেন।
গবেষণাটি মানব বক্তৃতা অর্জনের গতিশীল প্রক্রিয়াকে তুলে ধরে, যা স্নায়ুবিজ্ঞান, ভাষাবিজ্ঞান এবং জ্ঞানীয় বিজ্ঞানকে একত্রিত করে। এই গবেষণাটি জাপানের MEXT ওয়ার্ল্ড প্রিমিয়ার ইন্টারন্যাশনাল রিসার্চ সেন্টার ইনিশিয়েটিভ এবং JSPS KAKENHI সহ অনুদান দ্বারা সমর্থিত হয়েছিল। ভবিষ্যতের গবেষণা শব্দীয় পরিমাপকে পরিমার্জিত করবে এবং নিউরোডেভেলপমেন্টাল দৃষ্টিকোণকে একীভূত করবে।
এই গবেষণাটি নিশ্চিত করে যে অতিরঞ্জিত স্বর উচ্চারণ বেবি টকের একটি বৈশিষ্ট্য এবং প্রাথমিক ভাষা শিক্ষার একটি সম্ভাব্য ভিত্তি। দলটি তত্ত্বাবধায়কের বক্তৃতার শব্দীয় বৈশিষ্ট্য থেকে শুরু করে অন্তর্নিহিত স্নায়ু গণনা পর্যন্ত, শিশুদের ভাষা অর্জনের "বড় ধাঁধা" উন্মোচন করার আশা করে।