奧斯陸大學心理學系的一項新研究顯示，年長的兄弟姊妹可能會豐富家中最小孩子的詞彙量。這項研究調查了語言發展與家庭構成之間的關係，研究對象是 6,000 多名年齡在 1-3 歲的挪威兒童。
這項發表在《兒童發展》雜誌上的研究發現，有三個或更多兄弟姊妹的孩子詞彙量有所增加。主要作者奧敦·羅斯倫德指出，之前的研究表明，有年長兄弟姊妹的孩子的詞彙量較小。這通常歸因於每個孩子獲得的父母資源和關注較少。
研究人員檢查了兒童與看護人的比例，包括父母和年長的兄弟姊妹。他們模擬模型以找到年長的兄弟姊妹成為資源時的年齡閾值。研究發現，這個閾值出現在青春期早期，年長的姊妹比兄弟早一到三年達到這個閾值。
羅斯倫德解釋說，女孩通常具有更快的語言發展和更早的社會和認知成熟。兒童與看護人數量之間的關係對詞彙量變化的影響大於出生順序。關鍵的結論是家庭動態的重要性。
羅斯倫德建議，這些發現可以應用於托兒所和幼稚園的看護人數量。他指出，托兒所可以在語言發展中發揮重要作用，尤其是在家庭環境刺激較少的情況下。挪威衛生局發布了關於為有語言障礙的兒童提供早期幫助的建議。
這些建議還包括為父母提供關於在家中創造豐富的語言環境的指導。這包括通過互動刺激孩子的語言發展，並限制螢幕時間。羅斯倫德之前的研究表明，兩歲兒童的每日螢幕時間和詞彙量之間存在負相關關係。
這些研究中反覆出現的主題是時間和關注以及語言刺激的重要性。父母和年長的兄弟姊妹都可以為此做出貢獻。這項研究強調了支持性環境對兒童語言習得的積極影響。