最近發表於2025年5月《認知科學趨勢》期刊的一項研究顯示，兒童在語言學習方面超越人工智慧（AI）。這項研究由馬克斯·普朗克心理語言學研究所的Caroline Rowland教授主持。
這項研究強調了兒童如何透過一個主動且不斷發展的過程來習得語言，這個過程受到他們不斷增長的社交、認知和運動能力驅動。與主要被動地從書面文本中學習的機器不同，兒童使用他們所有的感官來理解世界並發展他們的語言技能。
這種具身且互動的方式使他們能夠更有效地掌握語言。這些見解不僅重塑了我們對兒童發展的理解，而且對人工智慧研究和人類語言的演變具有影響。人工智慧研究人員可以從兒童身上學到很多東西，這表明為了改進機器語言學習，可能需要從頭開始重新思考我們如何設計它們。