在蒙泰羅學校，學習超越了課堂，鼓勵孩子們探索周圍的世界。 「環境研究」方法使學生能夠以實踐和有意義的方式體驗知識。
正如教學主任 Penha Tótola 所強調的那樣，這種方法將理論與實踐聯繫起來，提供具體的學習體驗。 教師 Tatiana Pissaia 和 Lílian Valin 強調了它在將學習轉化為有形事物、激發好奇心和求知欲方面的重要性。
小學協調員 Graciela Schuwartz 認為，這種方法通過將內容與現實聯繫起來來拓寬學習範圍，激發孩子們天生的好奇心，並鼓勵自主性和觀察能力。 活動提前規劃，整合不同的知識領域，使學習具有跨學科性和情境性。
例如，2025 年 5 月，一個班級參觀了 Cooltiva 城市農場，學習有機農業和可持續性。 學生們還通過討論、文本和插圖反思他們的經歷，加強傾聽、同理心和尊重。 這種方法培養領導力、團結和參與，發展認知和社會情感技能。
學校旨在培養自主、傾聽和批判性思維等價值觀。 蒙泰羅學校繼續投資於創新的教學實踐，擴大學習機會，為應對當代挑戰培養有意識的公民。