最新研究表明，音乐训练，特别是铃木教学法，可以通过将自然的母语习得方式应用于乐器学习，从而塑造语言能力。
东京大学酒井邦嘉教授与才能教育研究所合作进行的一项研究，探讨了音乐经验对大脑活动的影响。该研究比较了通过听音乐训练的人和通过阅读乐谱训练的人。研究对象包括23名铃木教学法学生和15名接受其他方法训练的成年人，他们都具备中级钢琴水平。参与者在进行音乐判断任务时接受了核磁共振扫描，以评估短期和长期音乐经验对大脑活动的影响。
研究结果表明，对于具有多种乐器经验的人来说，基于听力的训练会激活左脑的语言区域。相比之下，无论是否具有多种乐器经验，乐谱训练都会激活右脑的额叶和颞叶。
这些结果表明，语言和听觉区域在音乐和语言方面具有共同的基础。铃木镇一（1898-1998）开发的铃木教学法将自然语言习得过程应用于乐器学习，并在74个国家/地区实践。这项研究强调了基于听觉的学习在音乐训练中的重要性，表明在语言学习中，听母语者可能比阅读文本更有效。