文学圈显著提高第二语言英语学习者的阅读理解能力：荟萃分析

一项评估文学圈（LC）对第二语言（L2）英语学习者阅读理解能力有效性的荟萃分析显示，其具有显著的积极影响。该分析基于15个样本研究，表明LC在英语作为外语（EFL）和英语作为第二语言（ESL）的语境中均能显著提高阅读理解能力，效果量很大（d = 1.035）。 文学圈被定义为“由同伴主导的小型讨论组”，成立于20世纪90年代。研究还发现，学习者的教育水平/年龄组和评估形式等调节变量会影响LC干预的结果。文学圈涉及分配角色，如连接者、提问者、文学大师/段落大师和插图者。 L2学习者的阅读理解涉及较低层次的过程，包括单词识别、词汇句法处理和语义处理，以及较高层次的过程，如形成主要思想和发展个人解释。L2学习者面临的挑战包括语言、认知和社会因素。文学圈等活动可以弥补文化不熟悉感，提高理解力。该研究强调了文学圈作为提高L2英语学习成果的有效活动的价值。