一项最新研究表明，将人工智能（AI）机器人融入小学课堂可以显著提高学生的学习成果。这项研究强调了人工智能在个性化教育方面的潜力，为全球学生带来益处。
罗切斯特理工学院（RIT）迪拜分校的研究人员发现，人工智能机器人使学生的平均学业成绩提高了8%。这项由Jinane Mounsef博士领导的研究，重点关注四年级学生学习数学的情况。
这款名为Duet的机器人利用机器学习来评估学生的认知和情感状态，随后提供量身定制的内容和反馈。学生被分为“精通”、“达到预期”或“发展中”三个等级，以定制他们的学习体验。这与中国因材施教的教育理念不谋而合。
Mounsef博士解释说，主要目标是确定个性化机器人辅导是否可以改善学习。研究表明，与对照组相比，使用人工智能机器人系统的学生表现出显着改善，这表明人工智能有潜力成为一种强大的教育工具。这对于解决中国教育资源不均衡的问题，提供了一种新的思路。
该研究发表在《机器人与人工智能前沿》杂志上，题为“CARE：迈向定制辅助机器人教育”。Mounsef博士目前正与RIT纽约分校合作开发一种用于教育目的的社交机器人。这项工作符合RIT迪拜致力于将人工智能融入教育的承诺，包括与迪拜数字部门的合作。