Dans les Andes péruviennes, Gerson Ames, enseignant en mathématiques, a révolutionné l'éducation à l'école Daniel Hernández de Huancavelica grâce à une méthode d'enseignement innovante basée sur les hologrammes. Ce projet, nommé 'Ruwaspa Yachany: Aprendo haciendo,' a permis à plus de 500 élèves de comprendre des concepts mathématiques complexes de manière pratique et visuelle.
La méthode holographique d'Ames découle de sa philosophie éducative d'apprendre en faisant. Il a déclaré : 'Les élèves ont différentes façons d'apprendre... certains apprennent avec un marqueur et du papier, d'autres avec un projecteur interactif ou un tableau ; certains même juste en écoutant. Mais il y en a d'autres qui apprennent en manipulant et en agissant.'
En utilisant des matériaux accessibles comme des écrans et du verre, Ames a créé des dispositifs holographiques qui projettent des figures tridimensionnelles, permettant aux élèves de visualiser des concepts tels que les sommets et les arêtes dans des objets géométriques comme des prismes et des pyramides.
Le projet va au-delà des mathématiques, incorporant l'intelligence artificielle pour enseigner également l'anglais et d'autres matières, élargissant ainsi son impact éducatif.
'Ruwaspa Yachany' a reçu une reconnaissance nationale, l'école Daniel Hernández ayant remporté le Concours national d'innovation en éducation organisé par le Fonds national de développement de l'éducation au Pérou (Fondep) trois fois de suite. Cette réussite a permis à l'école d'équiper les salles de classe avec des technologies modernes, y compris des écrans tactiles et des projecteurs.
Ames a noté : 'Grâce à ces récompenses, nous avons équipé trois salles de classe multifonctionnelles. Nous avons maintenant un écosystème biodégradable, un bio-jardin et des matériaux qui permettent aux élèves d'apprendre de manière expérientielle.'
Son initiative améliore non seulement la performance académique mais favorise également les compétences sociales et civiques parmi les élèves. 'La chose la plus importante que nous avons gagnée est que les élèves se respectent et se connaissent, réfléchissent avant d'exprimer des opinions et travaillent pour leur succès personnel et le développement intégral de la citoyenneté,' a-t-il ajouté.
Le parcours d'Ames reflète comment les expériences personnelles peuvent façonner une vocation. Né à Huancayo, il a déménagé à Lima avec sa famille à la recherche de meilleures opportunités. Malgré les défis, il a fréquenté l'Université nationale de San Marcos pour devenir enseignant. 'Ma passion pour l'éducation vient d'avoir des enseignants qui se souciaient de moi et amélioraient ma vie dans tous les aspects,' a-t-il rappelé.
Après avoir déménagé à Huancavelica, il a rencontré une communauté étudiante avec des besoins significatifs, surtout pendant la pandémie. 'De nombreux élèves manquaient de téléphones, d'internet ou de matériel éducatif imprimé. Nous sommes allés chez eux pour les encourager et leur donner des raisons de continuer,' a-t-il expliqué.
Bien que cette année soit la dernière d'Ames à l'école Daniel Hernández, son projet continuera d'impacter les générations futures. 'Ruwaspa Yachany' a montré que l'éducation peut être innovante, inclusive et transformative, même dans des régions éloignées. 'Mon objectif a toujours été que chaque élève atteigne un développement complet, se respecte et se connaisse. C'est le vrai succès,' a-t-il conclu.