Une étude récente de l'Université de la Colombie-Britannique (UBC) suggère que les nouveau-nés possèdent une préférence innée pour les comportements prosociaux. Cette recherche, publiée dans Nature Communications, indique que les bases de l'évaluation sociale pourraient être présentes dès la naissance, remettant en question l'idée que ces préférences sont uniquement acquises par l'apprentissage.
Les chercheurs ont présenté à 90 nouveau-nés des vidéos animées montrant une balle aidant une autre à grimper une colline et une balle l'empêchant de le faire. Les nourrissons ont systématiquement fixé plus longtemps leur attention sur le scénario d'aide, suggérant une préférence pour les interactions positives.
Cette découverte soulève des questions éthiques importantes concernant l'éducation et les soins prodigués aux enfants dès leur plus jeune âge. Elle souligne l'importance de cultiver un environnement qui encourage les comportements prosociaux dès le plus jeune âge. Les parents et les éducateurs devraient être conscients de l'influence qu'ils exercent sur le développement moral des enfants.
En outre, il est crucial de prendre en compte les facteurs sociaux et culturels qui peuvent influencer le développement des comportements prosociaux. Par exemple, une étude a révélé que les enfants des familles à faible revenu peuvent être confrontés à des défis supplémentaires en matière de développement moral.
En conclusion, la découverte de la préférence innée des nouveau-nés pour le comportement prosocial a des implications éthiques profondes pour l'éducation et les soins aux enfants. En comprenant les fondements biologiques et sociaux du comportement prosocial, nous pouvons créer un environnement qui favorise le développement moral et contribue à une société plus juste et équitable. Il est impératif de poursuivre les recherches dans ce domaine afin de mieux comprendre les mécanismes en jeu et de développer des interventions efficaces pour promouvoir le comportement prosocial chez les enfants du monde entier.