Étude de l'Université Charles : Les tâches répétitives améliorent la vitesse grâce à l'apprentissage, pas à l'ennui

Une étude récente menée par des chercheurs de la Faculté des Arts de l'Université Charles révèle que les améliorations de la vitesse lors de tâches répétitives sont dues à un véritable apprentissage, et non à l'ennui. La recherche, publiée dans *Open Mind* le 15 décembre 2024, a impliqué six expériences avec près de 1 500 participants et s'est concentrée sur l'adaptation aux tâches en lecture. L'étude a démontré que les participants amélioraient à la fois leur vitesse et leur précision au fil du temps. Le chercheur principal, Jan Chromý, a expliqué que les résultats indiquent que les participants améliorent activement leurs performances grâce à l'apprentissage et à l'allocation stratégique de l'attention en fonction de l'expérience, plutôt que de simplement accélérer en raison d'une motivation décroissante. L'étude souligne l'interaction complexe entre l'apprentissage, la motivation et l'attention dans les processus cognitifs.