In den peruanischen Anden hat Gerson Ames, ein Mathematiklehrer, die Bildung an der Schule Daniel Hernández in Huancavelica mit einer innovativen holografischen Lehrmethode revolutioniert. Dieses Projekt mit dem Namen 'Ruwaspa Yachany: Aprendo haciendo' hat es über 500 Schülern ermöglicht, komplexe mathematische Konzepte praktisch und visuell zu erfassen.
Ames' holographische Lehrmethode basiert auf seiner Bildungsphilosophie des Lernens durch Tun. Er erklärte: 'Schüler lernen auf unterschiedliche Weise... einige lernen mit einem Marker und Papier, andere mit einem interaktiven Projektor oder einer Tafel; einige sogar nur durch Zuhören. Aber es gibt auch andere, die durch Manipulation und Handeln lernen.'
Mit zugänglichen Materialien wie Bildschirmen und Glas hat Ames holographische Geräte geschaffen, die dreidimensionale Figuren projizieren und es den Schülern ermöglichen, Konzepte wie Ecken und Kanten in geometrischen Objekten wie Prismen und Pyramiden zu visualisieren.
Das Projekt geht über Mathematik hinaus und integriert künstliche Intelligenz, um auch Englisch und andere Fächer zu unterrichten, wodurch die Bildungswirkung erweitert wird.
'Ruwaspa Yachany' hat nationale Anerkennung erhalten, da die Schule Daniel Hernández dreimal hintereinander den Nationalen Innovationswettbewerb für Bildung gewonnen hat, der vom Nationalen Fonds für die Entwicklung der Bildung in Peru (Fondep) organisiert wird. Dieser Erfolg hat es der Schule ermöglicht, die Klassenzimmer mit moderner Technologie wie Touchscreens und Projektoren auszustatten.
Ames bemerkte: 'Dank dieser Auszeichnungen haben wir drei multifunktionale Klassenzimmer ausgestattet. Wir haben jetzt ein biologisch abbaubares Ökosystem, einen Bio-Garten und Materialien, die es den Schülern ermöglichen, erfahrungsorientiert zu lernen.'
Seine Initiative verbessert nicht nur die akademische Leistung, sondern fördert auch soziale und staatsbürgerliche Fähigkeiten unter den Schülern. 'Das Wichtigste, was wir gewonnen haben, ist, dass die Schüler sich respektieren und kennenlernen, nachdenken, bevor sie ihre Meinung äußern, und an ihrem persönlichen Erfolg und der integralen Entwicklung der Bürgergesellschaft arbeiten,' fügte er hinzu.
Ames' Geschichte zeigt, wie persönliche Erfahrungen eine Berufung prägen können. Geboren in Huancayo, zog er mit seiner Familie nach Lima, um bessere Möglichkeiten zu suchen. Trotz der Herausforderungen besuchte er die Nationale Universität von San Marcos, um Lehrer zu werden. 'Meine Leidenschaft für die Bildung kommt von Lehrern, die sich um mich gekümmert und mein Leben in allen Aspekten verbessert haben,' erinnerte er sich.
Nach seinem Umzug nach Huancavelica traf er auf eine Schülergemeinschaft mit erheblichen Bedürfnissen, insbesondere während der Pandemie. 'Viele Schüler hatten keine Handys, kein Internet oder gedruckte Lehrmaterialien. Wir gingen zu ihnen nach Hause, um sie zu ermutigen und ihnen Gründe zu geben, weiterzumachen,' erklärte er.
Obwohl dies das letzte Jahr von Ames an der Schule Daniel Hernández sein wird, wird sein Projekt weiterhin zukünftige Generationen beeinflussen. 'Ruwaspa Yachany' hat gezeigt, dass Bildung innovativ, inklusiv und transformativ sein kann, selbst in abgelegenen Regionen. 'Mein Ziel war es immer, dass jeder Schüler eine vollständige Entwicklung erreicht, sich respektiert und kennt. Das ist der wahre Erfolg,' schloss er.