Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) schätzt, dass 5 % der Weltbevölkerung in bestimmten Bereichen außergewöhnliche Fähigkeiten besitzen. Diese Statistik beleuchtet die Komplexität, die mit hochbegabten Kindern verbunden ist, wie die Journalistin Camila Gomes in ihrem Bericht über ihre 6-jährige Tochter darstellt, die trotz ihrer hohen Intelligenz erhebliche Herausforderungen hatte.
Im Gegensatz zum romantisierten Bild eines Wunderkindes haben viele hochbegabte Kinder mit Verhaltensproblemen und Gefühlen der Isolation zu kämpfen. Die Neuropsychopädagogin Olzeni Ribeiro merkt an, dass diese Kinder oft missverstanden werden und Schwierigkeiten haben können, wenn sie nicht die notwendige Unterstützung erhalten.
In Brasilien, mit über 47 Millionen Kindern in der Grundbildung, legt die Schätzung der WHO nahe, dass es mehr als 2 Millionen hochbegabte Kinder geben könnte. Allerdings wurden im letzten Schulzensus nur etwa 26.000 identifiziert, was eine erhebliche Lücke in der Anerkennung und Unterstützung aufzeigt.
Hochbegabung wird zunehmend als Neurodivergenz anerkannt, nicht nur als Vorteil oder Störung. Ribeiro erklärt, dass hochbegabte Kinder in der Regel kognitive Fähigkeiten entwickeln, die drei Jahre vor ihren Altersgenossen liegen, was zu einer asynchronen Entwicklung in motorischen, sozialen und emotionalen Fähigkeiten führt.
Diese Unterschiede können zu Verhaltensherausforderungen wie Wutausbrüchen, Schulphobien und Angstattacken führen. Ribeiro vergleicht das Gehirn eines hochbegabten Kindes mit einer Autobahn mit mehreren Ausfahrten; ohne angemessene Stimulation kann der Informationsfluss gestaut werden, was zu Frustration und emotionalem Aufruhr führt.
Die Neuropsychologin Erlaine Chaves betont die Bedeutung, kontinuierliche Lernmöglichkeiten zu bieten, um hochbegabten Kindern zu helfen, sich zu entfalten. Viele Kinder bleiben jedoch undiagnostiziert, was Eltern verwirrt und überfordert zurücklässt. Chaves teilt ihre eigene Erfahrung mit ihrer Tochter, die fortgeschrittene kognitive Fähigkeiten zeigte, aber emotional kämpfte.
Die Identifizierung von Hochbegabung erfordert eine professionelle Bewertung, da die Symptome mit anderen Bedingungen wie ADHS und Autismus überlappen können. Eine umfassende Bewertung berücksichtigt die Vorgeschichte des Kindes, Entwicklungsmeilensteine und Rückmeldungen von Schulen, um ein nuanciertes Verständnis ihrer Bedürfnisse zu gewährleisten.
Einmal identifiziert, haben hochbegabte Kinder Anspruch auf Sonderpädagogische Dienste, die auf ihre einzigartigen Lernbedürfnisse zugeschnitten sein sollten. Leider gelingt es vielen Bildungseinrichtungen nicht, diese Bedürfnisse zu erfüllen, was zu Gefühlen von Langeweile und Frustration bei hochbegabten Schülern führt.
Da das Bewusstsein für Hochbegabung wächst, werden immer mehr Kinder zur Bewertung überwiesen. Es ist jedoch entscheidend, dass Diagnose und Unterstützung von qualifizierten Fachleuten kommen, um sicherzustellen, dass diese Kinder das Verständnis und die Möglichkeiten erhalten, die sie verdienen.
Letztendlich ist Hochbegabung eine angeborene Bedingung, die von genetischen Faktoren beeinflusst wird und nicht nur kognitive Fähigkeiten, sondern auch den Stoffwechsel und die emotionale Regulierung betrifft. Die Bedürfnisse hochbegabter Kinder zu adressieren, erfordert eine Zusammenarbeit zwischen Eltern, Pädagogen und Fachleuten für psychische Gesundheit.